「身心賦能瑜伽師資培訓」首創與身心照護康復機構合作,融合「實體理論課程、現場教學觀摩、實習督導、線上陪跑」等機制,旨在「深化瑜伽教學專業」,培養有能力「跨專業合作」、將瑜伽教學「落實在多元場域」的專業瑜伽師資。畢業之後,學員將具備扎實的教學經驗與實力,將呼吸、禪定、體位法與生命能量控制的自我修行,轉化成陪伴生命,與眾生合一的內在素養。
[課程資訊]
研習內容|20小時理論 × 30小時實習督導
培訓特色|大量實作、觀課、試教、個別回饋與團體督導
招生人數|6人開班,10人滿班(小班制)
✨雙重國際專業認證✨
🌲Yoga Alliance YACEP 50小時研習時數
🌲中華國際自然身心健康促進協會研習證書
📖專業學科&教材教法📖
2026年9月25~27日(中秋連假)
時間:09:00~18:00,午休90分鐘
地點:Co-Studio瑜伽人文療癒空間
共20小時
💪教學實戰督導日💪
2026年9月25日~12月25日
地點:雙北康復之家(教學體驗夥伴制)
每週五下午14:00~16:30
共30小時
🍃線上社群共學團🍃
錄取日起~12月25日
專業師資團線上陪跑、充電、諮詢
完成本師資培訓後,您將:
✓ 掌握「瑜伽哲學」與「賦能理念」的連結。
✓ 理解「創傷」如何影響身心、關係與生活狀態。
✓ 學會用「創傷知情」「賦能導向」設計教案。
✓ 能依能力、年齡與生命經驗調整課程內容。
✓ 提升教學韌性,適應「多元場域」的環境。
✓ 學會創造安全、尊重、自主的學習氛圍。
✓ 累積觀課、試教、督導與修正教案的經驗。
✓ 深入明白瑜伽教師的專業倫理、能力界線。
✓ 具備「跨專業合作」的判斷力實務方法。
✓ 能身作則,引導、陪伴他人成長。
✓ 更有能力陪伴與欣賞自己的成長。
主辦單位|無著有物生活有限公司
協辦單位|中華國際自然身心健康促進協會
師資介紹
[主責教師 游坤義老師]
美國瑜伽聯盟ERYT500專家認證教師,繼續教育學分(YECAP)講師資格,RYT200瑜伽人文學專科教師。持續跨流派學習,擅長用大腦與神經科學知識,轉譯瑜伽傳統,整合教學方法,設計符合當代情境的教案。致力發展「內隱全息身心技術」,多年來,經營私人教學、企業課程、主題僻靜與工作坊;主要學員包括退休長者、上班族、男同志、創業家、企業主管、藥癮戒治者與精神康復等族群。他在康復機構首創共同教學制度,落實「身心賦能」的理念,有效帶領瑜伽老師突破自身限制,提升教學韌性。本次師資培訓,負責整體課程規劃、講師邀約與現場實習督導。
[客座專家 曾冠喬醫師]
資深精神科醫師,畢業於哈佛大學公共衛生學院博士班。曾擔任臺大醫院、台安醫院精神科主治醫師。現於遠東聯合診所主持身心科門診,多年來,除了對精神流行病學的醫療認知外,曾醫師也致力於將「正念覺察」的觀點與技巧,導入臨床環境,協助個案康復。本次師資培訓,他將負責介紹常見精神疾患與多元神經樣態,提供老師宏觀視野,從醫學角度,釐清瑜伽與正念等方法與醫療診斷之間的界線。教授實體課程並提供線上諮詢陪跑資源。
[客座專家 張以昕老師]
長年修習喜馬拉雅傳承瑜伽,資深全職瑜伽老師,教授成人、兒童、樂齡、親子、身障者、孕婦等多元族群,廣受好評,並著有《瑜伽這檔事》、《瑜伽練習者求生指南》。她同時也是一位重度憂鬱症倖存者,曾經親身入住精神療養院與康復機構,深刻理解身體、精神與社會環境交織的經驗。本次師資培訓,將從自身生命出發,以第一人稱的視角,述說她的內在康復歷程,以及「瑜伽」與「瑜伽教學」怎樣幫助一個人從「復原」到「賦能」,活出豐盛的生命。教授實體課程並提供線上諮詢陪跑資源。

課程表
本次課程,包括三天「專題課程」與「主題工作坊」,由三位老師共同主持。從「瑜伽」視角出發,重新理解人的腦、身、心等結構,並透過團體工作,開發學員的內在生命資源,讓彼此的經驗成為教學的養分。最後,整合出適用多元場域的課程設計原則。幫助學員具備進入實習場域的心態與能力。




本次課程將以「精神康復之家」為主要實習教學機構,時間為隔週五的下午14:00~16:30,共五週。其他五週,則安排至「無障礙服務」、「藥癮戒治輔導」等社團法人進行移地實習。實習階段,包括兩次教學觀摩,以及每位學員「至少一次」的現場教學實習。
教學實習包括:半小時行前簡報、一小時教學、一小時團體督導。督導時,師資班學員將得到「三層回饋」的系統性支援。第一層,由當天體驗成員(例如康復之家的住民)提供學習視角的回饋;第二層,由師資班的同儕提供教學視角的回饋;最終,由督導教師整合並補充其他觀察。
教學現場有許多「內隱知識」,透過「非語言的訊息」交織傳遞與養成;因此,透過團體內部「觀摩、實習、回饋、督導」的循環體驗,學員將有機會獲得理論課堂上,無法直接透過講學傳遞的內隱知識。
教學日之外,三位講師將在師資班社群內提供教材與諮詢,陪伴學員釋疑、解惑。除了實習場域,學員回到自己日常的教學空間所遇到的疑問,也可以在社群內提出,讓實習的經驗成為自身教學的養分。